Методическая разработка на тему: Большая Игра по профессиям (начальная школа). Игра "путешествие в мир профессий"

Игровое упражнение «Кто есть кто»

Цель игрового упражнения: дать возможность участникам соотнести свой образ с различными профессиями на основании знаний учащихся друг о друге.

Процедура игры следующая:

1. Перед началом самой игры ведущий спрашивает у участников, какие профессии для них наиболее интересны, и выписывает эти профессии (примерно 10-15) на доске; или использует материалы анкет. Это исключит случаи, когда названная профессия будет никому не интересна, а может даже и неприятна.

2. Затем ведущий объясняет правила проведения игры: «Сейчас я буду называть профессии; каждый в течение нескольких секунд должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия подойдет в наибольшей степени. Затем все по команде одновременно должны показать на выбранного человека, наиболее подходящего для данной профессии».

3. Показав на своего товарища, все участники должны замереть; ведущий подсчитывает, сколько рук показывает на каждого человека, то есть чей образ, по мнению большинства игроков, в наибольшей степени соответствует данной профессии.

Игровое упражнение «Человек - профессия»

Цель выполнения упражнения : на ассоциативном, образном уровне научить школьников соотносить человека (в том числе и себя) с профессиями и таким образом повысить их готовность различать профессиональные стереотипы.

Игра проводится в круге, рассчитана на количество игроков от 8 до 20.

Основные этапы:

1. Ведущий дает инструкцию участникам: «Сейчас мы загадаем любого из сидящих в круге, а кто-то постарается отгадать этого человека. Но отгадывать он будет с помощью одного-единственного вопроса: с какой профессией ассоциируется загаданный человек. Все участники по кругу должны будут назвать наиболее подходящую для загаданного профессию. Профессии могут повторяться. После этого у отгадывающего будет возможность подумать немного (примерно 30-40 секунд) и назвать свои варианты отгадки. Интересно, какой по счету вариант будет правильным?»

2. Затем выбирается отгадывающий (лучше, если это будет по желанию) и отправляется на некоторое время в коридор, а остальные быстро и тихо выбирают любого из присутствующих. При этом загаданным может быть и сам отгадывающий.

3. Приглашается отгадывающий, садится в круг и начинает всем по очереди задавать вопрос: «С какой профессией ассоциируется загаданный человек?». Каждый должен быстро дать ответ. Ответ должен быть правильным, но в то же время не являться подсказкой.

4. После того как все дали свои варианты ассоциаций, отгадывающий берет немного времени на раздумье и начинает называть тех, кто по его мнению, в наибольшей степени соответствует названным профессиям. Если игроков немного (8-10 человек), то отгадывающий может обратиться к участникам с этим же вопросом повторно, пройти по второму кругу.

5. Обсуждение организуется следующим образом. Если кого-то назвали по ошибке, то можно спросить у него, так ли уж сильно ошибся отгадывающий? У того человека, которого загадали на самом деле, можно спросить, согласен ли он с названными профессиями, насколько они соответствуют его собственному представлению о себе. У отгадывающего можно поинтересоваться (когда он уже будет знать, кого на самом деле загадали), чьи ответы- профессии помогали, а чьи мешали ему отгадывать.

Игровое упражнение «Вакансии»

Цель: научиться соотносить требования профессии и качества человека. Для игры необходимы доска и заранее заготовленные инструкции.

Ход игры

1. Объявляется название игры и выбираются 2 пары основных участников.

2. Ведущий знакомит всех с общей инструкцией: две группы «великих кинорежиссеров» (две выбранные пары) снимают фильмы. Фильмы разные, но в каждом из фильмов есть сценка из жизни предприятия (школы, автохозяйства и т. д. - в зависимости от разбираемой в игре профессии). «Режиссерам» срочно понадобились артисты для этих сценок. Весь облик артистов должен соответствовать типичному образу хорошего рабочего (учителя, водителя и т. д. - в зависимости от конкретной игры). Выбирать артистов «режиссеры» будут из своего класса, но, чтобы сделать удачный выбор, надо знать главные качества хорошего рабочего, иметь критерии выбора. (Возможна такая организация игры, при которой определяются не требуемые качества, а те, которые явно противопоказаны для данной профессии).

Далее группы «режиссеров» выйдут в коридор и продумают критерии выбора. Через 5-7 минут каждая группа выберет для своего фильма по 2 «артиста», после чего назовет 5 самых главных качеств (или противопоказаний) хорошего рабочего (критерии своего выбора). После чего мы определим, чей выбор был более удачным.

3. Перед отправкой «режиссеров» в коридор каждой группе дается вспомогательная (письменная) инструкция, с которой они знакомятся в коридоре. Инструкция включает в себя список качеств, необходимых для данной профессии, «режиссеры» в качестве критерия отбора должны выбрать 5 основных качеств или противопоказаний. Они берут с собой бумагу и ручки, чтобы не делать пометок в инструкции.

4. Пока «режиссеры» определяют критерии выбора, ведущий проделывают такую же работу с классом. Классу зачитывается такой же перечень качеств, что и в инструкции, и предлагается выбрать из них 5 наиболее важных (или крайне нежелательных) для разбираемой профессии. При этом ведущий записывает предложения учащихся на доске. Таким образом класс вырабатывает свои критерии, с тем чтобы лучше оценить критерии «режиссерских групп». Естественно, перед приходом «режиссеров» записи с доски стираются.

5. Группы «режиссеров» по очереди входят в класс и в течение 1 минуты называют выбранных «артистов». «Артисты» при этом остаются на своих местах, а «режиссеры» сразу же называют 5 своих критериев выбора. Если окажется, что одного человека выбрали обе группы, он в выборах больше не участвует, а группы выбирают себе другого «артиста». Дважды выбранному ученику ведущий может сделать комплимент.

6. Для оценки более удачных критериев выбора все варианты критериев (двух групп «режиссеров» и класса) могут быть выписаны на доске, после чего можно устроить небольшое (5-7 минут) обсуждение. Каждая группа соглашается с тем, что другие критерии более удачны, или отстаивает свой вариант. Чтобы спор не затягивался, решающее слово может сказать ведущий.

7. При наличии достаточного количества времени можно играть не с двумя командами, а с тремя и даже четырьмя. В этом случае в игре будет участвовать большее количество школьников.

Игровое упражнение «остров»

Цель игры : знакомство с потребностями экономики в кадрах, с проблемой непрестижных профессий; игра помогает лучше осознать роль тех или иных профессий в жизни общества.

Ход игры

1. Общая инструкция: «Представьте, что мы все «чудом» попали па необитаемый остров где-то в южных широтах. Когда нас спасут - не известно. Перед нами стоят 2 задачи: первая - выжить, вторая - остаться при этом цивилизованными людьми. За 40 минут мы должны доказать самим себе, что мы сможем решить эти задачи. Мы сидим на берегу океана и обсуждаем, что нам делать дальше. Я, как старший из вас, буду руководителем, по я сразу же хочу установить в нашем обществе демократию. Итак, ваши предложения...».

2. Участники предлагают то, что необходимо для выживания (обычно это постройка жилья, организация питания и т. д.), а ведущий выписывает все предложения на доске.

4. Когда установлен перечень работ, необходимых для выживания, следует, исходя из общего количества играющих (в том числе и ведущего), определить, сколько человек необходимо для каждой работы. Определяется это в ходе совместного обсуждения, а ведущий выписывает против каждого вида работ названное участниками количество работников. Время на этот этап - 3-5 минут.

5. Далее ведущий предлагает поднять руки тем, кто хотел бы выполнять ту или иную работу (в соответствии со списком выделенных работ), и независимо от требуемого количества выписать число желающих на доске. Как правило, возникает некоторое несоответствие требуемого и желаемого. (Если времени на игру мало, можно остановиться на этом этапе, организовав после него дискуссию по теме «Несоответствие потребностей общества и профессиональных намерений школьников».)

6. Ведущий объявляет, что «его поразила неизвестная болезнь и через 3 минуты он умрет». За это время надо выбрать из участников Совет, который будет организовывать дальнейшее выживание. Тут же решается вопрос о количественном составе совета и о конкретных кандидатурах.

7. «Умирая», ведущий сообщает, что превращается в «злого духа», который абсолютно неуязвим, но может принести немало бед и трудностей группе. Сказав это, ведущий предлагает совету организовать дальнейшее выживание, а сам уходит на последнюю парту и некоторое время не вмешивается в игру.

8. Совет учащихся пытается организовать выживание (добиться соответствия требуемого и желаемого числа работников, организовать работу в конкретных рабочих группах в виде обсуждения предстоящих дел и т. д.). В зависимости от успешности работы Совета ведущий может несколько усложнять работу в виде следующих вмешательств, например: 1) с помощью тропических болезней нейтрализовать наиболее активных школьников (вызвать необходимость медицинской помощи); 2) с помощью ветров, ливней осложнить деятельность некоторых рабочих групп; 3) пригрозив эпидемией, подсказать необходимость сооружения санитарно- гигиенических объектов (выход на непрестижные профессии) и т. д. Если Совет неплохо справляется со своими обязанностями, вмешательство ведущего может и не понадобиться.

9. Обсуждение игры начинается с вопроса «Удалось ли нам выжить?» и «Остались ли мы цивилизованными людьми?». Отвечая на вопросы, участники должны кратко обосновать свое мнение. В случае необходимости ведущий может и сам ответить на эти вопросы.

10. Типичные трудности состоят в том, что богатые возможности игры несут опасность увлечься каким-либо одним ее аспектом (обсуждение конкретных работ, увлечение географическими деталями острова, борьба с «тунеядцами» и т. д.) и потерять главную линию игры - обеспечение конкретных потребностей задач выживания.

Поскольку многие вопросы выживания решаются коллективно, ведущий должен следить за дисциплиной и ввести правила обсуждения:

Хочешь сказать - подними руку;

Один говорит - все молчат;

Время на высказывания - 15-20 секунд.

Чтобы меньше стоять спиной к классу, многочисленные записи на доске можно предложить делать одному из учащихся.

При наличии достаточного количества времени в ходе игры можно обсуждать вопросы соответствия качеств участника требуемой работе и даже организовать игровые группы подготовки кадров.

Игровое упражнение «А вот и я»

Цель упражнения : смоделировать некоторые элементы собеседования при приеме на работу и при поступлении в учебное заведение и таким образом повысить уровень готовности поступающих к подобным собеседованиям. Количество участников - от 6 до 20 человек, время проведения - от 30 до 50 минут.

Ход игры

1. Каждый участник на отдельном листочке выписывает 5-7 главных правил поведения для поступающего и 5-7 главных правил проведения беседы для члена приемной комиссии, которые позволили бы ему не ошибиться при выборе претендента. На это отводится примерно 5-7 минут.

2. Ведущий предлагает двум игрокам в течение 7-10 минут разыграть сценку собеседования. Сразу же уточняется, кто будет играть претендента на вакантное место, а кто - руководителя учреждения. Желательно, чтобы вакантное место было достаточно престижным, но в то же время реальным для трудоустройства. Уточнить это должен игрок, которому досталась роль руководителя. Другой игрок - претендент на вакантное место - сразу же уточняет, какими основными качествами обладает его герой, например, указывает его возраст, пол, образование, жизненный опыт.

3. Во время разыгрывания сценки остальные участники внимательно наблюдают за действиями игроков, отмечая для себя, насколько их действия соответствуют выписанным на их листочках правилам поведения для руководителя и претендента.

4. После разыгрывания ситуации слово дается главным игрокам. Они оценивают себя, соотнося свои действия с выписанными ранее правилами поведения. Затем могут высказаться и остальные участники. Желательно завершить первое обсуждение за 5-7 минут.

5. Перед тем как начать общую игру, ведущий может зачитать основные правила для человека, желающего произвести хорошее впечатление, и для руководителя, который не хочет ошибиться в своем выборе.

Например, чтобы понравиться другим людям, можно ориентироваться на правила, выделенные Д. Карнеги:

Искренне интересуйтесь другими людьми;

Улыбайтесь;

Помните, что имя человека - это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке;

Будьте хорошим слушателем, поощряйте других говорить о себе;

Говорите о том, что интересует вашего собеседника;

Внушайте вашему собеседнику сознание его значительности и делайте это искренне.

Не поддаваться первому впечатлению от внешности претендента (важнее для работы все-таки деловые качества).

Не переоценивать «красноречие» претендента, которое не всегда свидетельствует об организаторских способностях;

Не переоценивать различные /дипломы «с отличием» (они вполне могут быть «купленными» или полученными без особого труда);

При первой встрече следует поменьше говорить самому руководителю и побольше слушать претендента;

Даже если претендент поначалу и не произвел впечатления, не следует ему отказывать сразу; можно вежливо предложить ему позвонить через несколько дней;

Руководитель должен хорошо сам понимать, какой же работник ему нужен (хотя бы примерно представлять, какими качествами и характеристиками он должен обладать, чтобы хорошо выполнять работу или обучаться по конкретной специальности).

6. После этого ведущий предлагает выйти следующему добровольцу на более сложную и интересную роль - претендента, беседующего с приемной комиссией.

7. Доброволец сам определяет, в какое учебное заведение и на какую специальность он собирается поступать, а также кратко называет основные характеристики своего «героя».

8. Роль членов приемной комиссии будут играть все остальные участники. При этом, для большей остроты игры, все делятся на две команды, то есть беседовать с претендентом будет не одна, а сразу две приемные комиссии на конкурсной основе. Каждая комиссия располагается за отдельным столом. Члены комиссий будут по очереди задавать претенденту различные вопросы, а он должен сразу же на них отвечать. Примерно через 5-7 минут таких вопросов-ответов члены комиссий должны будут на листочках по

5-балльной шкале оценить, насколько готов претендент к зачислению в их организацию. После этого в каждой команде (комиссии) проводится небольшое обсуждение и быстро подсчитывается средний балл готовности претендента (по баллам, проставленным в листочках).

9. Наконец, проводится итоговое обсуждение. Если у приемных комиссий разные мнения, то организуется небольшая дискуссия как между командами-комиссиями, так и между отдельными игроками. Общим итогом игры могут стать совместно разработанные и уточненные правила поведения для претендента и для руководителя (члена приемной комиссии).

Возможны и другие варианты проведения данного упражнения. Например: после разыгрывания ситуации собеседования в паре всем предлагается также разделиться на пары и воспроизвести эту ситуацию. В других случаях можно заранее выбрать из числа играющих специальное жюри, которое и будет проставлять основные баллы и говорить свое решающее слово. Можно также после первого проигрывания в паре всем разделиться на команды, выбрать в каждой команде своего добровольца-претендента и разыграть его беседу с членами приемных комиссий.

Главное для упражнений такого типа - постараться меньше фантазировать и быть ближе к реальности.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 36 « Искорка » города Елабуги

Картотека дидактических игр.

«Все профессии нужны,все профессии важны»

Составитела:

воспитатель МБДОУ детского сада

комбинированного вида № 36 «Искорка»

Марданова О.В.

Елабуга, 2015

Профессия "Врач"

Врачи – очень умные и добрые люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Они помогают людям, которые заболели. Тогда давай мы начнём нашу экскурсию и познакомимся поближе с теми, кто работает в поликлинике.

Белый халат,
изучающий взгляд:
– Жалобы есть?
Подходите подряд!

Профессия "Повар"

В небе звёздочка искрится,

Спит клубком усатый кот,

Только повару не спится –

Повар затемно встаёт.

Каша булькает легонько,

И яичница шипит,

И под вкусный шум и гомон

В спальни входит аппетит.

Мы в столовой дружно сядем,

Как огромная семья.

Буду поваром в столовой –

Так сама решила я!

Профессия "Пожарный"

Потушить костёр или даже загоревшееся полотенце на кухне может любой из нас. Но когда случается беда – настоящий пожар, кто поможет? Конечно же, пожарные. Только они могут быстро и правильно потушить пожар! А ты помнишь, по какому телефону нужно звонить при пожаре? Правильно, 01!

В огне и дыму
Он идёт среди жара,
Спасая людей
И дома от пожара!

Дидактические игры.

Дидактическая игра « Огнеопасные предметы».
Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление. Объяснить, почему выбрали именно эти предметы. Правильно разложить карточки на две группы.
Подготовка: Необходимо подобрать картинки с изображением огнеопасных и обычных предметов, или распечатать предложенные.
1 вариант игры : карточки делятся между игроками, карточки нужно разделить на две группы: огнеопасные предметы и предметы, не представляющие угрозы для возникновения пожара.
2 вариант игры: воспитатель выкладывает перед игроками несколько карточек, среди которых основная масса огнеопасных (или наоборот, не опасных) предметов. Задача игроков найти лишний предмет.

Дидактическая игра «Что пригодится при пожаре».

Цель: научить детей находить предмет, который может пригодиться при тушении пожара пожарному. Объяснить свой выбор. Развивать логическое мышление.
Подготовка: Необходимо приготовить картинки с изображением предметов, которые могут пригодиться при пожаре и предметов, которые при пожаре не нужны, или распечатать предложенные. Приготовить игровые поля, на которые игроки будут раскладывать карточки.
1 вариант игры : «Лото». Играют ведущий и 2 игрока.
2 вариант игры : играют 2 игрока. Карточки делятся поровну между игроками, каждый игрок выбирает из своих карточек подходящие (например, те которые пригодятся при пожаре). Карточки, которые не подходят игроку, необходимо выменять у второго игрока. Выменять их можно следующим образом: объяснить для чего нужен (или почему не нужен) тот или иной предмет при пожаре.

Сюжетно ролевая игра «Мы – пожарные»

Задачи: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности; способствовать развитию осмотрительности и осторожности; развивать навыки общения в игре, формировать конкретные представления о строительстве; воспитывать желание оказывать помощь другим.
Роли: пожарные, диспетчер, врачи, медсёстры, врачи, потерпевшие при пожаре.
Игровые действия : на пульт пожарной охраны поступает звонок о пожаре, есть потерпевшие, нужна помощь врачей. Диспетчер сообщает о вызове пожарным, звонит на станцию скорой помощи и сообщает о пострадавших в пожаре.
Пожарные надевают спецодежду (каски, значки и т.д.), выезжают на пожар, выводят потерпевших, достают шланг и тушат пожар.
На место пожара выезжает машина «Скорой помощи». Врачи и медсёстры осматривают пострадавших, некоторых везут в больницу.

Профессия «парикмахер»

Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно .

Дидактические игры и упражнения

Покажем кукле, как работает парикмахер

Цели:

Уточнить знания о труде парикмахера;

Продолжать формировать представление о необходимости поддерживать чистоту тела и аккуратный внешний вид.

Оборудование: 2 куклы, атрибуты для игры в парикмахерскую.

Содержание игры.

Воспитатель приносит большую куклу, которая рассказывает, что пришла из другого детского сада, где дети не умеют играть в парикмахерскую. Воспитатель просит помочь кукле, рассказать и показать, как играть в эту игру.

Педагог уточняет с детьми, какие предметы необходимы, как подготовить место для игры, предлагает объяснить и показать действия парикмахера. Объем действий зависит от наличия у детей соответствующих представлений.

Сделаем куклам красивые прически

Цели:

Закреплять навыки ухода за волосами;

Уточнить названия необходимых для этого предметов;

Формировать понятие «опрятный внешний вид».

Оборудование: куклы с волосами разной длины, предметы ухода за волосами.

Содержание упражнения.

Воспитатель обращает внимание детей на неопрятный внешний вид кукол (они без носков и туфель, волосы не причесаны и т. д.), просит привести их в порядок, сделать им прически. Уточняет, какие предмет необходимы для этого, обращает внимание на то, что волосы у кукол разной длины, поэтому прически должны быть разными. Педагог предлагает вспомнить, какие прически можно сделать из длинных и коротких волос, показывает отдельные приемы; продолжают работу дети.

Подбери бант по цвету

Цели:

Упражнять в завязывании банта;

Закреплять знание основных цветов;

Продолжать формировать представление об аккуратности и опрятности.

Оборудование: куклы в платьях разного цвета, банты разного цвета.

Содержание игры.

Воспитатель обращает внимание на то, что у кукол неопрятный вид, предлагает завязать им банты, но подобрать их по цвету платьев.

Профессия «Учитель»

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок

Знает школьник и родитель

Проведет урок.

(учитель) .

Дидактические игры

« Определи по предмету профессию ».

Цель: Закрепить понимание назначения и функций предметов труда, умение группировать их по способу использования.

Ход: Дети по очереди достают из мешочка предметы (половник, вата, монеты, расчёска, краска, нитки, шприц и т. п., которые необходимы для той или иной профессиональной деятельности. Задача: по предмету назвать профессию, в которой он используется.

«Кто где работает? »

Цель : уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий, как называется их рабочее место.

Воспитатель – в детском саду;

учитель – в школе;

врач – в больнице, поликлинике, детском саду, школе;

повар – в кухне, столовой, ресторане, кафе… и т. д.

«Исправь ошибку»

Цель : учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.

Повар лечит, а врач готовит.

Дворник продает, а продавец подметает.

Учитель подстригает, а парикмахер проверяет тетради.

Музыкальный руководитель стирает, а прачка поет с детьми песни… и т. д.

«Кому что нужно для работы? »

Цель : расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т. п., необходимых для работы людям разных профессий.

Учителю - указка, учебник, мел, доска…

Повару – кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь…

Водителю – автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…

Преподавателю изобразительной деятельности – кисти, мольберт, глина, краски. и т. д.

Бесплатные Онлайн Игры Профессии

Создайте новый образ для Ани. Игра для девочек и девушек! "Создайте новый образ для Ани" – увлекательная игра для девочек про профессию стилистов, способных с помощью модных макияжа и нарядов, творить чудеса. Аня давно уже находится в поиске нового образа. Но все идеи, которые приходят ей на ум, Ане не нравятся. Поэтому, девчонки, свою проблему Аня готова доверить Вам. Ее макияж и прическа уже не актуальны. Смените их на более современные. И обязательно подберите ей модные и стильные наряды. Удачи! Играйте мышкой.

Создайте новый образ для Ани

Домик для куклы Лалалупси. Игра для девочек и девушек! В этой многоуровневой игре Вам, девчонки, предстоит освоить профессию дизайнера и архитектора, строящего дом для куклы Лалалупси. Строить дом Вы будете по готовому проекту, который Вы увидите перед собой на игровом экране. Перед Вами будут проплывать отдельные фрагменты дома, а также другие предметы, необходимые для создания уютного дизайна дома. Кроме того, в Вашем распоряжении будут механические руки, с помощью которых Вы будете отбирать нужные Вам объекты и опускать их на нужные места. Будьте внимательны! Опускать груз Вы должны будете в тот момент, когда он будет находиться строго над нужным местом. В противном случае Вас ждет авария. Не расслабляйтесь! На каждом последующем уровне количество строительных материалов и предметов домашнего обихода будет увеличиваться. Удачи! Для управления игрой используйте мышку.

Домик для куклы Лалалупси

Макияж для голубки Долли. Игра для девочек и девушек! В этой игре, девчонки, Вам предстоит сыграть роль визажиста для очаровательной девушки Долли, которую автор игры называет ласково голубкой. У голубки Долли сегодня был трудный день. Усталость оставила на ее лице заметные следы. А между тем, через несколько часов у девушки свидание с любимым человеком. Милые девчонки, юные наши визажисты, специалисты по уходу за лицом и макияжу, Вам и только Вам под силу в мгновение ока вернуть нашей красавице былую свежесть. Для этого Вам потребуется сделать для Долли правильный макияж. Удачи! Играйте мышкой.

Макияж для голубки Долли

Модные лукбуки для супер модели. Игра для девочек и девушек! Быть популярной супер моделью не просто. Для этого она круглые сутки должна оставаться верной своей профессии. Супер модель всегда должна выглядеть идеально и совсем не имеет значения, с кем она проводит время и на каком мероприятии. Важно лишь одно, супер модель в любое время должна быть готовой привлечь к себе внимание. Только так о ней будут помнить, и она сможет получать выгодные контракты. Возьмем хотя бы сегодняшний день, который для супер модели окажется очень насыщенным. Во-первых, она будет присутствовать на показе мод, во-вторых, на вручении музыкальных наград и еще ее ожидает встреча с друзьями. Это обозначает, что в каждом случае супер модель должна подумать о своем, оригинальном образе, выбирая для его создания дизайнерские наряды и аксессуары самых модных брендов. Разумеется, девчонки, сделать это она должна с Вашей помощью. Только в этом случае лукбуки получатся модными, эффектными и привлекательными. Удачи! Играйте мышкой.

Модные лукбуки для супер модели

Рапунцель, Жасмин и Анна: Кассиры в супермаркете. Игра для девочек и девушек! Принцессы Диснея - Рапунцель, Жасмин и Анна – устроились кассирами в супермаркет. Новая профессия, конечно же, не требует от них особенных навыков. Однако, принцессы решились на такую работу с определенной целью. Им не нравится, когда на кассах огромных супермаркетов покупателей встречают неряшливые кассиры. В свой первый выход на работу принцессы намерены продемонстрировать, как по их мнению должны выглядеть работники первых столов на своем рабочем месте и Вы, девчонки, им в этом поможете. Согласны? Тогда принимайтесь за выбор элегантных униформ. Удачи! Играйте мышкой.

Рапунцель, Жасмин и Анна: Кассиры в суперм

Тина-лицо авиакомпании. Игра для девочек и девушек! С девушкой Тиной Вы уже знакомы. Но на сегодняшний день в ее жизни произошли изменения. Теперь она стюардесса авиакомпании. Про таких говорят, что они являются лицом авиакомпании. И это правильно! Думается, Вы давно уже поняли смысл слов, что театр начинается с вешалки. Точно так и полет начинается с впечатления от стюардессы, встречающей Вас на борту самолета. Элегантный вид и приветливое поведение стюардессы Тины служат гарантом отличной работы ее авиакомпании. Девчонки, помочь Тине быть достойным лицом авиакомпании – Ваша задача. Удачи! Играйте мышкой. http://ru.sgames.org/123211/

Тина-лицо авиакомпании

Стань медсестрой. Игра для девочек и девушек! В этой игре, девчонки, Вам предстоит быть медсестрой. К Вам будут приходить проблемные детки. И Вы будете обязаны оказывать им не только медицинскую помощь, но и другую, связанную с гигиеническими процедурами. Среди Ваших пациентов могут быть детки с простуженными носами, воспаленными глазками, грязными лицами, синяками, царапинами и даже со вшами. Лечить их - Ваша святая обязанность. Такая Ваша профессия. Для управления игрой Вам потребуется мышка.

Стань медсестрой

Принцесса Аврора выбирает профессию. Игра для девочек и девушек! Принцесса Аврора выбирает профессию. Вот и Авроре пришла пора выбирать профессию. Принцесса решила сделать это через услуги интернета и Вы, девчонки, ей в этом поможете. На специальной интернет доске объявлений выберите для Авроры ту профессию, которая на Ваш взгляд ей подойдет идеально. Затем, используя свой талант стилиста, помогите принцессе выбрать наряд и аксессуары, которые бы соответствовали выбранной профессии. А потом, сделав фотографию, опубликуйте ее в социальной сети с хэштегами поиска работы. После этого остается только ждать приглашения на собеседование. Для управления игрой “Принцесса Аврора выбирает профессию” Вам потребуется мышка. Удачи!

Принцесса Аврора выбирает профессию

Профессии: Малышка Хейзел кассир. Игра для девочек и девушек! Профессии: Малышка Хейзел кассир – увлекательная игра одевалка для наших самых маленьких подружек. В этом магазине Вас встретит очаровательный кассир – Малышка Хейзел. Помогите крошечному кассиру выглядеть стильно на работе. Удачи! Играйте мышкой.

Профессии: Малышка Хейзел кассир

Принцессы Диснея: Мечта о карьере. Игра для девочек и девушек! "Принцессы Диснея: Мечта о карьере" - лучшая игра для девочек про профессии и карьеру. У принцесс Диснея – Золушки, Рапунцель и Ариэль – есть своя мечта. Каждая из них хотела бы заняться любимым делом и построить в этой области отличную карьеру. Ариэль мечтает стать самой лучшей моделью. Золушка любит готовить и потому мечтает быть шеф-поваром в самом престижном ресторане. Рапунцель увлекается дизайнерскими работами и рада бы построить свою карьеру, связанную с этим увлечением. Девчонки, в игре “Принцессы Диснея: Мечта о карьере” Вы должны будете помочь принцессам в создании образов, которые бы соответствовали их любимым профессиям. Вашим помощником в профессиональных одевалках будет мышка. Удачи!

Принцессы Диснея: Мечта о карьере

Малышка Хейзел: Парад профессий. Игра для девочек и девушек! ВНИМАНИЕ! ЕСЛИ У ВАС ИГРА СРАЗУ НЕ ЗАГРУЖАЕТСЯ, НАЖМИТЕ НА КНОПКУ >. И ТОГДА ВСЕ БУДЕТ В ПОРЯДКЕ! Малышка Хейзел: Парад профессий - лучшая, познавательная игра для малышей о профессиях с одевалками. Познавать мир, девчонки, Вы будете вместе с любознательной Малышкой Хейзел. И так, парад профессий начинается! На этот раз авторы игры постарались сделать игровой процесс великолепным. В этой многоуровневой игре Вас ждет несколько интересных событий. Чтобы в них разобраться потребуются люди разных профессий. Предстать малышке в образе человека нужной профессии - Ваша задача, девчонки. И делать это Вы будете через специальные наряды и атрибуты, свойственные нужной профессии. Удачи! Играйте мышкой.

Малышка Хейзел: Парад профессий

Профессии: Малышка Хейзел — сварщик. Игра для девочек и девушек! Сварщик - это рабочий, занимающийся сваркой металлов. Данная профессия востребована в быту, в машиностроении, станкостроении, металлургии, автостроении, кораблестроении, сельском хозяйстве. Работа ответственна. От ее качества зависит эксплуатационный срок различной техники. С помощью сварки можно не только изготовить новые элементы изделий, но и вернуть в строй старые. На этот раз малышка Хейзел примеряет на себя именно эту профессию. Девчонки, помогите подобрать ей подходящую униформу. Особое внимание обратите на атрибуты, характерные для этой профессии: маску, каску, сварочный аппарат и, конечно же, профессиональные рукавички. Удачи!

Профессии: Малышка Хейзел - сварщик

Профессии: Малышка Хейзел – рассказчик. Игра для девочек и девушек! Малышка Хейзел обожает всякие истории и сказки для таких же маленьких детишек, как она сама. Девчонка решила, когда она вырастет, то станет профессиональным рассказчиком. Рассказчик – это человек, умеющий интересно рассказывать. Обычно повествование в таком случае ведется от его лица. А сейчас кроха только готовится к этой профессии. Она постоянно записывает увлекательные истории. Чтобы крошка смогла заняться любимым делом, прежде всего, помогите ей одеться в красивые наряды. Удачи!

Профессии: Малышка Хейзел – рассказчик

Моя уникальная модная история. Игра для девочек и девушек! Девчонки, привет! Знакомьтесь с героиней нашей игры. Эта девушка в настоящий момент одна из самых знаменитых моделей мира. А стала такой она не сразу. Здесь она поделится с Вами кое-какими моментами своей уникальной модной истории. В самом начале своего пути девчонка знала через какие трудности ей предстоит пройти, но была уверена, с этого пути она не свернет. Быть моделью мечтают многие девочки и девушки. Ими становятся не сразу. У многих это не получается. А все потому, что эта профессия требует от будущих моделей много труда и терпения. Об этом нашей героине повторяли родители и ее преподаватели много раз. Они утверждали, что в мире есть много других интересных профессий, а на пути становления моделью в случае провала многих девчонок ожидает разочарование о напрасно потерянном времени. Однако, девчонка решила стать моделью и она ее стала. Конечно, для этого ей понадобилось много времени. Но она с блеском справилась с поставленной задачей. И сегодня девушка удостоена чести открывать показ Недели Моды, а Вам, девчонки, доверена честь быть ее личным стилистом. Не подведите звезду подиума! Удачи! Играйте мышкой.

Моя уникальная модная история

Холодное сердце: Анна выбирает колледж. Игра для девочек и девушек! Принцесса Анна стоит перед важным выбором в своей жизни. Она решает, в какой колледж ей поступить учиться. Ведь профессия, которую она сможет получить в выбранном колледже, остается с ней на всю жизнь. В разное время принцесса мечтала о разных профессиях - медсестры, певицы, учителя, но так и не пришла к выводу, что ей лучше всего подойдет. Девчонки, помочь принцессе Анне с выбором профессии - Ваша задача. Подбирая для этого соответствующие наряды, Вам потребуется создать для нее три образа – медсестры, певицы и учителя. Это может повлиять на ее выбор. Удачи!

Холодное сердце: Анна выбирает колледж

Профессии: Малышки играют в больницу. Игра для девочек и девушек! Профессии: Малышки играют в больницу - лучшая игра для наших самых маленьких подружек из серии игр про малышей, больницу и профессии. Эти милые крошки играют в больницу. Одна из малышек доктор, другая - медсестра. Их игрушки - пациенты. Девчонки, помогите уважаемым светилам медицины соответствовать их ролям. Выберите для каждой из них подходящие прически, наряды и аксессуары. Удачи! Играйте мышкой.

Профессии: Малышки играют в больницу

Профессии: Зоолог Малышка Хейзел. Игра для девочек и девушек! "Профессии: Зоолог Малышка Хейзел" - классная, познавательная игра для наших самых маленьких подружек про новую профессию крошечной непоседы Хейзел. На этот раз малышка выбрала себе профессию зоолога. Зоолог – это человек, который занимается изучением представителей животного мира. А в общем целом то, чем этот человек занимается является зоологией – наукой о животных. Чтобы заняться научными наблюдениями, Вам, девчонки, сейчас вместе с Хейзел предстоит отправиться в сафари. Но, прежде всего, Вы должны будете позаботиться об ее одеянии и снаряжении. Удачи! Играйте мышкой.

Профессии: Зоолог Малышка Хейзел

Профессии: Малышка Хейзел фармацевт. Игра для девочек и девушек! Профессии: Малышка Хейзел фармацевт – увлекательная, познавательная игра на одевание для самых маленьких наших подружек из серии игр про разные профессии. В этой игре, девчонки, Вам предстоит поиграть в новую профессию Малышки Хейзел. На этот раз с Вашей помощью малышка должна будет предстать в образе фармацевта - одной из самых достойных профессий здравоохранения. Фармацевт – это человек, специальность которого связана с лекарствами, а также их производством, контролем их качества, организацией их хранения, продажей и так далее… И так, девчонки, вооружайтесь мышкой и принимайтесь за дело. Удачи!

Профессии: Малышка Хейзел фармацевт

Принцесса Анна поранила руку. Игра для девочек и девушек! В холодном королевстве Эренделл беда. Принцесса Анна поранила руку и теперь она нуждается в медицинской помощи. Профессию доктора травматолога для нее сыграете Вы, девчонки. И так, немедленно удаляйте из ручки принцессы занозы и обработайте ее антисептиком. Мелкие ссадины на ручке заклейте медицинским клеем. Приложите на ушибы холод, удалите с помощью стерильного шприца волдыри. В обязательном порядке сделайте Анне рентген. Обнаружив переломы костей, наложите на нужные места гипс. Ну, вот принцесса почувствовала облегчение. Теперь самое время заняться ее переодеванием. Для управления игрой используете мышку. Удачи!

Принцесса Анна поранила руку

Аллергия у принцессы Эльзы. Игра для девочек и девушек! Девчонки, в этой игре Вы по профессии аллерголог и дерматолог в одном лице. Ваша помощь нужна принцессе Эльзе. Она вместе с семьей наслаждалась сегодня природой за городом. И вот, результат этой прогулки у принцессы на лице. Волдыри, разного цвета высыпания на коже, сильный зуд и отек - очень сильно беспокоят Эльзу. Срочно диагностируйте симптомы болезни принцессы и приступайте к ее лечению. Вашим помощником в игре будет мышка. Удачи!

Аллергия у принцессы Эльзы

Внеочередное обследование беременной принцессы. Игра для девочек и девушек! Наша принцесса беременна и она в положенные сроки посещает женскую консультацию. Но сегодня принцесса споткнулась и, вероятно, повредила руку. Хотя боль принцессу почти не беспокоит, будущая мамочка решила явиться в поликлинику на внеочередное обследование. И теперь, девчонки, чтобы ее обследовать, Вам в этой игре придется сыграть несколько медицинских профессий. Начните с роли стоматолога. Во время беременности зубки будущей мамочки подвержены разрушению и сейчас Вы должны их обследовать и залечить. Затем, девчонки, Вам предстоит сыграть роль офтальмолога (глазного врача). Обследуйте глазки своей пациентки и, если потребуется, пропишите ей очки. Очень хорошо, что принцесса располагает временем и самочувствием, потому что сейчас, девчонки, Вы сыграете роль гастроэнтеролога и проверите ей желудок. А теперь, хоть рука принцессу совсем не беспокоит, сыграв роль травматолога, Вы назначите ей рентген и займетесь обнаруженным переломом. Для этого Вам потребуется мышка. Удачи!

Внеочередное обследование беременной принц

Профессии: Малышка Хейзел скульптор. Игра для девочек и девушек! Профессии: Малышка Хейзел скульптор - увлекательная, познавательная игра для наших самых маленьких подружек из серии игр про разные профессии. Прежде всего, кто же такой скульптор? Скульптор - это человек, который владеет искусством создания из глины, воска, камня, металла, дерева, кости и прочиих материалов изображение человека, животных и других предметов... На сегодняшний день крошка Хейзел выбрала для себя именно такую профессию. Девчонки, помогите малышке подобрать красивый наряд, в котором в ней будет угадываться человек искусства - скульптор. Удачи!

Профессии: Малышка Хейзел скульптор

Профессии: Малышка Хейзел — портниха. Игра для девочек и девушек! Профессии: Малышка Хейзел портниха - увлекательная, познавательная игра для наших самых маленьких подружек из серии игр про разные профессии. Прежде всего, кто же такой портной. Портной - это тот, кто кто занимается изготовлением одежды. В этой игре, девчонки, Вам предстоит подобрать подходящий наряд и необходимые аксессуары для Хейзел портнихи. Чтобы это сделать, Вам потребуется мышка. Удачи!

Профессии: Малышка Хейзел - портниха

Логическая цепочка: Профессии. Игра для девочек и девушек! Логическая цепочка: Профессии – увлекательная, развивающая игра для девочек и мальчиков, способствующая развитию логического мышления. Если Вы задержите свое внимание на логической цепочке (верхний ряд) с представителями разных профессий, то сможете выявить их логическую последовательность. Затем, воспользовавшись, своими выводами, Вы с помощью мышки должны будете взять из нижнего ряда мастера своего дела и перетащить его в кружок на место вопроса. Если ответ верный, он отметится галочкой зеленого цвета. Удачи!

Логическая цепочка: Профессии

Профессии: Врач травматолог. Игра для девочек и девушек! В этой игре, девчонки, Вам предстоит опробовать для себя профессию врача травматолога. Коротко о том, что же входит в обязанности врача травматолога. В круг его деятельности входит диагностика, лечение и профилактика различных заболеваний, травм, деформаций опорно-двигательного аппарата и костей, как приобретенных, так и врожденных. И так, Ваш пациент маленькая девочка, пострадавшая при неосторожном спуске с высокой горы. Как и положено доктору этой специальности, сейчас Вы займетесь визуальным осмотром больной, выяснением характера ее травм, выявлением возможных деформаций костей. Кроме того, у девчушки имеются жалобы на боли в области желудка и Вы, конечно же, не оставите это без внимания. За работу, девочки! Играйте мышкой.

Профессии: Врач травматолог

Малышки Хейзел — плотник. Игра для девочек и девушек! Предлагаем нашим самым маленьким подружкам увлекательную, познавательную игру на одевание, поиграв в которую милые крошки получат представление о такой нужной профессии - как плотник. Удачи! Играйте мышкой.

Малышки Хейзел - плотник

Профессии: Медсестра по уходу за больным ребенком. Игра для девочек и девушек! Девчонки, привет! В этой игре Вам предстоит играть роль медсестры по уходу за больным ребенком. Малышка больна и неважно себя чувствует. Прослушайте ей сердечко и легкие. Измерьте ей температуру и закапайте капельки в носик. Нагрейте молочка и накормите крошку. Чтобы малышка не капризничала, время от времени развлекайте ее игрушками. После Вашего лечения малышке стало лучше. Теперь Вы можете поухаживать за ее головкой. А когда у малышки будут мокрыми подгузники, смените их и займитесь переодеванием крошки. Играйте мышкой.

Профессии: Медсестра по уходу за больным

Профессии: Обувной мастер. Игра для девочек и девушек! Профессия обувного мастера, конечно же, Вам знакома. Так вот, девчонки, в этой игре Вам предстоит быть такими специалистами. Холодной, сырой осенью иногда просто не обойтись без резиновой обуви. Но как же бывает трудно найти красивую, резиновую обувь. Для Вас, обувных мастеров, эта проблема решима. Обычную, ширпотребовскую обувь, Вы запросто превращаете в эксклюзив. Удачи!. Для управления игрой Вам потребуется мышка. .

Профессии: Обувной мастер

Профессии: Визажист. Игра для девочек и девушек! Кто же такой визажист? Визажист – это специалист в области макияжа, который с помощью косметических средств создает задуманные образы. Иначе, это специалист по уходу за красотой лица. В этой игре, девчонки, быть визажистом предстоит Вам. И так, у Вас на приеме знаменитость. Актриса спешит на встречу со своими поклонниками. Сами понимаете, как важно для нее выглядеть идеально. Прежде всего, займитесь ее бровками. Затем приведите в порядок кожу ее лица. Для этого Вам потребуется нанести на лицо основу для макияжа, которая позволит Вам скрыть всевозможные мелкие недостатки лица, если такие у Вашей клиентки имеются. Ну вот, пришла пора наложения макияжа. Удачи! Играйте мышкой.

Профессии: Визажист

Врачи акушеры: Долг превыше всего. Игра для девочек и девушек! Девчонки, в этой игре Вам предстоит сыграть роль врача акушера для необычной пациентки. Эта беременная дама - зомби. Долг превыше всего! Поэтому нравится она Вам или нет, Вы все равно обязаны оказать ей необходимую медицинскую помощь. Правда, делать это Вам также придется не совсем обычным способом. По медицинским показаниям новорожденный малыш Зомби в этот мир должен появиться с помощью кесарева сечения. Не беспокойтесь! У Вас все получится. Удачи! Играйте мышкой.

Игра «Ассоциация»

Игра "Ветеран"- бездельник

Игра новый город

"Один день из жизни"

Игра остров

Игра инопланетяне

Игра профконсультация

II. ИГРА "ЗАЩИТА ПРОФЕССИИ ПЕРЕД РОДИТЕЛЯМИ"
Цель игры - научиться аргументировано отстаивать свой профессиональный выбор перед родителями (товарищами, учителям и т.д.).
Данная игра может быть использована как самостоятельная, а может быть включена в игру "Профконсультация" как подготовительная игровая ситуация.
Условия проведения игры.
Игра рассчитана на учащихся 8-10 классов. В игре участвует группа из 2-3 человек. Время на игру 15-20 минут. Для игры необходима отдельная комната (или дальний угол класса, если игра включена в игру "Профконсультация").
Процедура проведения игры.
Специального подготовительного этапа игра не требует.
1 этап. Между школьниками распределяются роли: "учащийся" (играет самого себя), его "родители" или "родственники" (папа, мама, бабушка, старшая сестра и т.д.).
2 этап. Ведущий зачитывает инструкцию.
Инструкция: "Представьте, что учащийся приходит домой и заявляет о своих профессиональных намерениях (если профессия еще не выбрана, учащийся может заявить, что ему все равно и думать об этом вообще он не собирается). Родители не согласны с позицией учащегося и пытаются его отговорить. Разыгрывается домашний конфликт, при этом выигрывает тот, чьи аргументы убедительнее. Старайтесь не прибегать к насилию, т.к. насилие - признак слабости аргументов".
3 этап. Ведущий отсаживается от играющих и предлагает им начинать игру. Вмешательства ведущего должны быть еще меньшими, чем в игре "Профконсультация", т.к. имитируется домашняя сцена, а не профконсультационная помощь.
4 этап. Обсуждение игры.
Если игра используется в "Профконсультации" можно вообще обойтись без обсуждения. При самостоятельном использовании можно четко сформулировать аргументы той и другой стороны и детально их обсудить, постаравшись связать их с правильным построением личного профессионального плана.

III. ИГРА "ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ"
Цель игры - знакомство с требованиями при приеме в учебные заведения или на работу (тогда игру более правильно было бы назвать "Отдел кадров"). Игра может быть использована на базе учебно-производственного комбината для знакомства с условиями приема на различные предприятия района, учебные заведения.
Условия проведения игры.
Игра рассчитана на учащихся 8-10 классов, а также на абитуриентов. В игре могут участвовать от 3 до 10 человек. Для игры необходимо иметь конкретную справочную литературу, а ведущий должен знать особенности поступления (учебы или работы) в конкретное учебное заведение или на предприятие.
Процедура проведения игры.
1 этап. Ведущий знакомит участников с общей инструкцией.
Инструкция: "Все вы скоро будете куда-то поступать: в училища, техникумы, Вузы, оформляться на работу. Давайте пофантазируем и представим, что для поступления не нужно сдавать никаких экзаменов, а нужно пройти собеседование с членами приемной комиссии, которая и решит, зачислять Вас или не зачислять. В нашей игре будет приемная комиссия и поступающие. Посмотрим, многим ли удастся поступить?".
2 этап. Выбирается приемная комиссия из 2-5 человек (в зависимости от количества учащихся) и решается вопрос, какое учебное заведение будет представлено в игре. Ведущий может в обязательном порядке предложить наиболее престижное учебное заведение или наименее престижное предприятие), сказав, что в следующих проигрываниях будут другие учебные заведения.
3 этап. Подготовка к игре. Члены приемной комиссии знакомятся с учебным заведением (читают рекламные проспекты, профессиограммы основных профессий, заранее подготовленных ведущим) и вырабатывают главные критерии отбора, например:
- знание будущей профессии,
- желание учиться в данном учебном заведении,
- способности к обучению,
- поведению,
- воспитанность и т.п.
Ведущий предлагает остальным учащимся подумать, чем они могут понравиться приемной комиссии и поступить в данное заведение. Время на подготовку может занять от 5 до 10 минут.
4 этап. Учащиеся по очереди пробуют поступить в учебное заведение. На одну попытку дается от 5 до 15 минут, в зависимости от числа играющих.
5 этап. Обсуждение игры.
Оценивается правильность действия членов приемной комиссии.
Ведущий должен сказать учащимся, какова реальная ситуация при поступление в данное учебное заведение.

IV. ИГРА "ПРОФКОНСУЛЬТАЦИЯ" (в работе с классом)
Игра рассчитана на работу с классом в рамках курса "Человек. Труд. Профессия", поэтому время игры рассчитано на один урок - 40-45 минут. Для данного варианта игры важен подготовительный этап, который может быть организован следующим образом:
1. Проводить игру в конце курса "Человек. Труд. Профессия".
2. На предшествующих игре уроках разбирать вместе с классом письменные работы "Моя будущая профессия" или "Мой личный профессиональный план" некоторых учащихся (анонимно и с их согласия). При разборе личного профессионального плана каждый элемент можно оценивать по 5-бальной шкале.
3. Если это возможно, организуется анонимный обмен письмами между учащимися разных школ. Письма подписываются именем и начальной буквой фамилии. Школьники сообщают о себе, своих планах и формулируют свою профориентационную проблему. В ответных письмах они дают друг другу советы (как бы консультируют друг друга).Использование этого подготовительного приема требует от психолога такта и соблюдения профессиональной этики. Данная процедура предполагает добровольность учащихся.
Процедура проведения игры.
1 этап . Ведущий знакомит класс с условиями игры
Инструкция: "Сейчас мы будем учиться помогать друг другу выбирать профессию. Разбейтесь на пары (в классе все обычно уже сидят парами). Один из вас будет специалистом-профконсультантом (взрослая роль), а другой будет играть самого себя - учащегося. Когда пройдет половина урока, вы поменяетесь ролями".
2 этап. Ведущий предлагает всем учащимся достать листочки, подписать их и подготовить игровые протоколы. В каждой игре возможен свой тип протоколов:
А. Первый тип игрового протокола

Быстро нарисовав такой протокол, каждый, независимо от того, в какой он роли, формирует свою профориентационную проблему и делает запись в колонке "Я - учащийся". Далее начинается игра: профконсультант делает записи на своем листочке в колонке "Я консультирую", а учащийся - в колонке "Я - учащийся". Записи желательно делать в конце беседы и не показывать их друг другу.
Б. Второй тип игрового протокола

Каждый участник игры в колонке " Я - учащийся " оценивает все шесть элементов своего личного профессионального плана по 5-бальной шкале, проставляя оценки в левой части колонки (для этого как раз и необходим подготовительный этап с разбором письменных работ "Мой личный профессиональный план"). Далее, начинается сама игра, в которой профконсультант работает на своем листочке в колонке "Я консультирую", сначала оценивая в левой части колонки ситуацию до беседы, а потом проставляя оценки после беседы (что изменилось). Учащийся то же самое делает в колонке "Я - учащийся". В ходе игры ведущий подходит к каждой паре, выясняя как идет игра, все ли понятно, не возникает ли трудностей.
В конце игры все протоколы сдаются ведущему, который может сопоставить их с данными обследования, наблюдения, с результатами индивидуальных бесед.
Выраженного этапа обсуждения в данной игре нет, зато игра обладает определенными диагностическими возможностями, т.к. в ней сами школьники дают количественную оценку по различным элементам личного профессионального плана не только себе, но и своим товарищам.

Игра угадай профессию